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据人民网报道，日前，教育部部长周济在回答记者提问时讲到，中国下一步推进素质教育，提高教育质量，就是要使学生能够德智体美全面发展，要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为整个教育的最重要的工作。
　　育人之道，德字为先。今天，在社会一些领域出现道德水平下降的现实情境下，强调“立德树人”作为整个教育的最重要的工作，显得格外迫切和引人注目。
　　欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。德育是每位教师的“必修专业”，诚如东华大学人文科学研究所所长贺善侃所说，只有把教育当作崇高的事业，淡泊名利，志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。
　　“学高为师，身正为范”，遗憾的是，揆诸现实，一些为人师表者既不学高更不身正。他们是道德的缺席者，道德之身蒙上了层层污垢，比如，见利忘义、吃拿卡要、弄虚作假、违背学术良知等等，以如此形象示人的教师，又怎能使学生服膺？又怎能教育好学生？
　　道德不是空洞的符号，道德也不是简单的说教。当前，一些学校在德育方面往往陷入两种误区，一是进行简单地说教，使道德教育变成了枯燥无味的“教化”；二是在教学工作中回避德育教育，一切围绕着应试教育转，一切为考试服务。
　　爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。……他――连同他的专业知识――就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”这话是对受教育者说的，更是对教育工作者说的。即便学识再渊博，即便学业再优秀，也不是一个和谐发展的人。这样的观点，值得我们深思。
　　多年前，中央就提出，要让学生在德智体美各方面都得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。言者谆谆，听者藐藐。尤其在当前，一些教育工作者对德育产生了误读，并未真正理解德育的深刻内涵。一些学校名义上是推行素质教育，实际上暗行应试教育，把德育忽略了，把公民教育忽略了。
　　素质教育核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这也是教育工作的主题。如何才能实现这一愿景，除了为人师表者先立师德之外，真正实施素质教育、正确理解德育内涵等等方面也必不可少。

教育管理信息化标准
日前，备受全国教育界和IT界极大关注的《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）已由教育部组织有关专家编制完成，并作为教育行业标准由教育部正式发布实施。鉴于该标准的制定和实施对我国教育信息化建设的重大意义，教育部于9月23日在北京钓鱼台国宾馆举行了《教育管理信息化标准》新闻发布会，宣布在我国教育信息化建设中正式全面实施这部相对完整、实用的技术标准与行业规范。来自教育部的有关领导、教育管理信息化专家及国内30多家新闻媒体的记者参加了此次新闻发布会。
　　以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式，这是教育发展的必然趋势。近年来，我国的教育信息化发展十分迅速，中国教育科研网建设、现代远程教育工程、中小学信息技术教育和“校校通”工程、教育政务信息化工程先后启动，校园网、教育城域网、省域网的建设进一步促进了我国教育信息化的建设进程。随着我国教育信息化建设工作的逐步深入，对有关教育信息化方面的标准和规范的需求越来越迫切。为尽快制定与教育管理信息化有关的标准和规范，教育部于1999年开始由发展规划司和教育管理信息中心牵头组织制定《教育管理信息化标准》，并成立了《教育管理信息化标准》顾问组、专家组、课题组，该项工作历时三年，目前完成了《教育管理信息化标准》中的一个最核心的部分----学校管理信息标准。
　　根据教育部制定《教育管理信息化标准》的计划，该标准分为四个部分：学校管理信息标准、教育行政管理部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件设计规范。其中本次发布的学校管理信息标准是整个标准的最核心部分，涉及我国各级各类学校（包括高等学校、中等职业学校、普通中小学校、幼儿园等），内容覆盖学校管理的方方面面（包括学校基本情况信息、学生信息、教职工信息、教学管理信息、科研信息、体育与卫生信息、办公管理信息、房产与设施情况信息、仪器设备实验室信息、图书管理信息等），完全能够满足我国各级各类学校教育管理信息化建设、各级教育行政管理部门信息需求以及学校与教育行政部门信息资源交流与共享的需要。
　　为制定好该标准，标准顾问组、专家组和课题组做了大量的工作。先后收集了大量各级教育行政部门和各级各类学校的管理、教育部及各级教育管理部门统计及信息需求，参考了高等学校管理基本信息集、高等学校和科研机构研究生管理基本信息集、中国教育统计年鉴、中国教育经费统计年鉴、教育部事业统计报表、高校科研统计报表、高校社会科学统计报表、部分国家标准、部分应用系统等大量国内外资料文献和经验，并在全国各地开展了多个试点工作，征求了全国各地各方面的反馈意见。通过有关专家辛勤、紧张的工作，数易其稿，历时三年，于近期完成《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）。
　　业界专家指出，《教育管理信息化标准》的颁布将为教育部门对教育数据进行总体的规划和组织，建立起统一的数据平台提供有力的技术保证；它将带动教育管理信息存储、访问、更新、传递方式的变革，进一步减轻学校人力资源和财政管理的负担。同时，《教育管理信息化标准》是教育网络化管理、“校校通”工程的高效运行的基本保证。教育部有关方面负责人指出，《教育管理信息化标准》作为一种行业规范标准，要求各级教育行政部门、各级各类学校和从事教育管理软件开发与服务工作的厂商严格遵照执行。
　　为配合《教育管理信息化标准》的发布实施，教育部将采取一系列措施推动《教育管理信息化标准》的应用实施，包括尽快出台《教育管理信息化标准》的实施办法；开展该标准的应用示范工作，在全国选择部分有条件的地区建立教育管理信息化标准应用示范区（目前已在四川成都市和重庆沙坪坝区等地开始应用示范区的建设工作）；建立教育管理软件认证制度，防止一些低劣的管理软件进入教育系统，影响教育管理信息化工作的健康发展。同时，配合标准的实施工作，加快标准应用示范软件的开发与应用。教育部已委托北京华纳信龙科技教育发展有限公司全权开发与教育管理信息化标准有关的示范软件。
《教育管理信息化标准》的发布，对我国教育信息化建设工作具有十分重要的意义，它将引导我国教育管理信息化工作向网络化、标准化、规范化的方向健康发展，加速我国教育信息化的进程。